Diskalkulinin kesin nedenleri hala bilinmemektedir. Uzmanlara göre bozukluğun başlangıcında genetik-kalıtsal faktörler, çevresel faktörler ve/veya beyin bölümünün yapısal anormallikleri rol oynayabilir.
Tanı süreci oldukça karmaşıktır ve bir uzman ekibinin müdahalesini gerektirir.
Bugün, diskalkulisi olanlar için, hesaplama becerilerini geliştirmeyi ve matematiksel zorlukları telafi etmeyi amaçlayan çeşitli destek stratejileri mevcuttur.
, konuşulan dili yazı diline doğru bir şekilde çevirememe, e
Diskalkuli: Doğuştan gelen bir bozukluk mu?
Doktorlar ve uzmanlar, belirli bir öğrenme bozukluğu olarak diskalkulinin doğuştan gelen bir durum olduğuna inanmaktadır.
Başka bir deyişle, diskalkulisi olan kişi, sayılar için çok az veya hiç duygusu olmadan doğar.
Diskalkuli, Akalkuli ve Edinilmiş Diskalkuli
Birçoğu iki terimi birbirine karıştırsa da, diskalkuli akalkuli ile eşanlamlı değildir.
Aslında, iki koşul arasında önemli bir fark vardır: diskalkuli, nörolojik kusurlarla ilgili olmayan bir matematik zorluğuna karşılık gelirken, akalkuli, tümü bir beyin hasarı nedeniyle hem yazılı hem de zihinsel matematiksel hesaplamaları tam olarak yapamamaktan oluşur. .
Ayrıca, gelişimsel diskalkuli, edinilmiş diskalkuliden de ayırt edilmelidir: adından da anlaşılacağı gibi, ikincisi, örneğin bir felç veya beyin travmasının neden olduğu nörolojik hasarın bir sonucu olarak yaşam boyunca gelişen bir zorluktur.
Epidemiyoloji: Diskalkuli ne kadar yaygındır?
Ayrıca kesin tanı kriterlerinin olmaması nedeniyle genel popülasyonda diskalkuli insidansı tam olarak bilinmemektedir.
Göre "Uluslararası Öğrenme Güçlüğü Araştırmaları AkademisiOkul nüfusunun %0.5'i gelişimsel diskalkuliden muzdarip olacaktır.
Ayrıca, diğer çalışmalara göre, diskalkulili genç deneklerin neredeyse %50'sinin okuma problemlerinden şikayet ettiği görülüyor, bu durum çoğu kişinin kesinlikle bildiği bir duruma bağlı: disleksi.
Diskalkuli, hala açıklığa kavuşturulamayan nedenlerle, DEHB (dikkat eksikliği hiperaktivite sendromu), Turner sendromlu kadınlarda (kadın cinsiyetinin genetik hastalığı) veya spina bifidalı bireylerde normalden daha yüksek sıklıkta bulunan bir bozukluktur.
Daha fazla bilgi için: Disleksi: Nedir ve Nasıl Anlaşılır diskalkulili insanların beyinlerine sahip normal insanların.Karşılaştırma gerçekten ilginç bir şeyi gün ışığına çıkardı: Görüntülerden beyin yüzeyi, beyin kalınlığı ve beyin hacmi seviyelerinde farklılıklar vardı.
İlginçtir ki, bu farklılıkların bulunduğu alanlar, insanda matematiksel kavramların öğrenilmesi, hafızaya alınması ve ezberlenmesi için kullanılan alanlardır.
Diskalkuli Nedenleri: Şüpheli Çevresel Faktörler
Öncül: çevresel faktör, bir bireyin yaşamını belirli bir ölçüde etkileyebilecek herhangi bir durum, olay veya alışkanlıktır.
Çeşitli araştırmalar diskalkuli ile doğum öncesi yaşta (açıkça taşıyıcı olan) alkollü maddelere maruz kalma arasında bir ilişkinin varlığının altını çizmiştir; başka bir deyişle, hamile bir kadının alkol tüketmesi, diğer olası sonuçların yanı sıra diskalkuli de doğurabilir.
Ayrıca, diğer çalışmalara dayanarak, erken doğum ve düşük doğum ağırlığı gibi olaylardan matematiksel kavramları hesaplama ve anlama yeteneğinin etkilenebileceği görülmektedir.
diskalkuli sayısı çoktur.
Semptomolojik tablo kişiden kişiye önemli ölçüde değişebilir, bu nedenle diskalkuli olan her hasta kendi içinde bir vakayı temsil eder.
Belirtildiği gibi, bozukluğun ilk klinik belirtileri genç yaşta ortaya çıkar; bununla birlikte, daha olgun bir yaşta başlamaları dışlanmaz.
Sonraki alt bölümlerde, makale okul öncesi, ilkokul ve ortaokul çağında ve lise çağında tipik olarak gözlenen diskalkuli belirtileri ve belirtilerini ele alacak; son olarak, bozukluğun yetişkinlerde tezahürlerine bir yer ayıracak, diskalkulinin günlük yaşam ve en yaygın ilişkili hastalıklar üzerindeki etkisi.
Diskalkuli: Okul Öncesi Belirtileri
Okul öncesi diskalkuli zorluklar içerir:
- "Saymayı öğrenmek ve" bir nesneye sayı atamak.
- Sayısal sembolleri tanımada. Bu, hastanın örneğin bir kağıt yaprağına yazılan 7 sayısını "yedi" kelimesine bağlayamadığı anlamına gelir.
- Mel, sayıları gerçek yaşam durumlarına bağlar. Örneğin 3 cismin varlığını gören bir durumla karşı karşıya kalan hasta, 3 sayısını kullanması gerektiğini bilemez (çünkü kavrayamaz).
- Sayıları hatırlamakta.
- "Nesneleri boyut, şekil ve renge göre sıralayın.
- Sayıların kullanıldığı, saymayı ve/veya temel matematik kavramlarını bilen oyunlarla uğraşırken.
Diskalkuli: İlkokul ve Ortaokul Çağında Belirtiler
İlkokul ve ortaokul çağında diskalkulinin varlığı zorluklar ve engeller içerir:
- Sayıları ve sembolleri tanımada.
- Basit toplama 2 + 4 = 6 gibi temel matematiksel kavramları öğrenme ve hatırlamada.
- "+", "-" vb. işaretlerini "tanımlama ve doğru kullanma"da.
- "Daha gelişmiş sayma stratejileri kullanma (zihinsel hesaplama), parmaklarınızla saymaya kıyasla (ki bu en basit ve ne öğrenirseniz" önce).
- Rakamları doğru yazarken.
- Matematik problemlerini çözerken.
- Sağı solu ayırt etme ve zayıf bir yön duygusuna sahip olma.
- Bazı oyun veya spor aktivitelerinden kaynaklanan telefon numaralarını ve puanları hatırlamada.
- Günün saatini okumak ve raporlamak.
- Basit sayısal stratejiler bilgisi gerektiren oyunlara girerken.
Diskalkuli: Lise Çağı Belirtileri
Lise çağında diskalkulinin varlığı zorluklar ve engeller içerir:
- "Matematik ve aritmetik kavramlarını günlük durumlara uygularken. Örneğin, hastanın para meseleleriyle ilgili sorunları vardır: toplam maliyeti tahmin edemez, olası bir döviz değişimini tahmin edemez vb.
- Örneğin bir tarifin malzemesi gibi şeyleri ölçerken.
- Bir grafikte veya tabloda bulunan bilgileri kavramada.
- Aynı matematik problemini çözmek için farklı yaklaşımlar bulmada.
Ayrıca, mesafelerin veya hızların değerlendirilmesini gerektiren faaliyetlerde (örneğin araç kullanma) aşinalık eksikliği ile ilişkilidir.
Yetişkinlerde Diskalkuli: Belirtileri
Evde veya her durumda iş yeri dışında, diskalkulili yetişkin birey şunları vurgular:
- Zihinsel hesaplamada zorluk.
- Para ve kişisel finans yönetimi zorluğu.
- Analog bir saatte şimdiki zamanı bildirmede yavaşlık.
- Dakiklik eksikliği ("zaman içinde günün çeşitli taahhütlerini organize edememe" nedeniyle).
- Belirli bir yere seyahat etmek için geçen sürenin zayıf değerlendirmesi.
- Az önce kendisine atıfta bulunulan bir telefon numarasını hatırlamakta güçlük çekiyordu.
- Bir oyunun skorunu tutmada ve masa oyunlarında sıranın kimde olduğunu hatırlamada zorluk.
- Zayıf oryantasyon becerileri.
- Herhangi bir şekilde sayılarla ilgili herhangi bir şey için zayıf hafıza (örn: tarihleri, saatleri vb. hatırlamak).
- Motor jestleri sırayla öğrenmede zorluk.
İşyeri ile ilgili olarak, diskalkulili yetişkin denek şunları şikayet eder:
- Beklenmedik bir şekilde matematiksel hesaplamanın gerekli olduğu bir görevle meşgul olması gerektiğinde endişe.
- Para yönetimi ve finans sorunları.
- Tüm çeşitli günlük görevleri yerine getirmek için gereken zamanı planlama yeteneği, eğer varsa, çok az; bu, kendisine yönelik faaliyetin bir veya yalnızca bir bölümünde sık sık zamanının tükendiği anlamına gelir.
- Grafikleri ve diyagramları anlama sorunları.
- En basit olanları bile, konuşulan matematiksel denklemleri anlamada zorluk.
- Rakamları okumada zorluk.
- Excel gibi yazılımları kullanmayla ilgili sorunlar.
- Matematiksel kuralları ve zaman çizelgelerini hatırlayamama.
- Zihinsel aritmetikte zorluk (başardığında parmaklarıyla saymaya başvurur).
Diskalkuli ve Günlük Yaşam: yansımaları
Bu son etki olumsuz olduğu için günlük yaşam diskalkuliden derinden etkilenir:
- Sosyal etkileşim: Diskalkuli hastaları, özellikle normal yaşıtlarıyla karşılaştırdıklarında, matematiksel güçlüklerinin farkına varırlar.Bu, sosyal izolasyona, düşük benlik saygısına ve yeni arkadaşlar edinmede ve mevcut arkadaşları sürdürmede zorluklara yol açabilir.
- Okullaşma ve daha sonra çalışma mesleği Matematiksel zorluklar, okul yıllarında ve bir çalışma etkinliğinin araştırılmasında ve sürdürülmesinde önemli bir engel teşkil edecek şekildedir.
- Yönlendirme yeteneği. Hastalar sağdan soldan ayırt edemezler, bu nedenle belirli yazılı veya sözlü yönergeleri takip etmeleri gerektiğinde kaybolabilirler.
Ayrıca diskalkulisi olan kişiler nesneleri, binaları ve benzeri şeyleri hayal etmekte zorlanırlar, bu da belirli bir hedefe ulaşmayı daha da zorlaştırır. - Fiziksel koordinasyon yeteneği. Diskalkulisi olan kişiler, kendileriyle nesneler arasındaki mesafeleri tahmin etmekte zorlanırlar. Bu, hareketlerde belirli bir gariplik içerir.
- Para yönetimi. Diskalkulisi olan kişiler, mali durumlarını yönetmekte ve farklı ürünler satın alırken ne kadar harcayacaklarını tahmin etmekte zorlanırlar.
Döviz bozdurma son derece karmaşık bir işlem olabilir. - Zaman yönetimi. Diskalkulili hastalar geçen zamanı ölçmekte güçlük çekerler; ayrıca kısa sürelerin süresini değerlendirmede de sorunlar yaşarlar.
- Diğer yetenekler. Diskalkulisi olan kişiler hareket eden nesnelerin hızını değerlendiremezler. Bu, sürüş, bisiklete binme vb. konularda çeşitli zorluklara yol açar.
Diskalkuli: ilişkili koşullar
Hala bilinmeyen nedenlerden dolayı diskalkuli, disleksi, DEHB, matematik kaygısı, Turner sendromu, Fragile X sendromu ve Gerstmann sendromu ile ilişkilidir.
Şu anda, diskalkuli alanındaki doktorlar ve uzmanlar, diskalkuli ile yukarıda bahsedilen ilişkili sorunların ortaya çıkması arasında bir bağlantı olup olmadığını anlamaya çalışıyorlar.
Diskalkuli teşhisine giden yolda, bu değerlendirmeler, nörolojik defisitlerin ve bir şekilde bireyin bilişsel yeteneklerini değiştirebilecek diğer durumların varlığını dışlamak için gereklidir.
"Fiziksel muayene ve anamnez, gerçekten de, değerlendirilen bireyin diskalkuliden muzdarip olma olasılığının olup olmadığını belirlemeye izin verir."
Genel olarak yukarıdaki değerlendirmelerden geçen hastaların çok genç olduğu göz önüne alındığında, teşhis doktorunun ebeveynlerin desteğini kullanması, toplanan bilgilerin güvenilir ve daha doğru olması için önemlidir.
Bu ilk teşhis aşamasının, dikkate alınan bireyin DEHB, disleksi ve sıklıkla diskalkuli ile ilişkili diğer durumlardan muzdarip olup olmadığını anlamak için de faydalı olduğu belirtilmelidir.
Diskalkuli Tanısı: Psikometrik Testler
Belirli öğrenme bozukluklarında bir uzmana danışmaktan oluşur.
Uzman, şüpheli diskalkuli vakasını, hangi yeteneklerin sorunlu olduğunu anlamak için yararlı olan bazı özel psikometrik testlere gönderir.
Planlanan testler şunları içerir: normal ve geriye sayma alıştırmaları, sayı yazma alıştırmaları, matematik alıştırmaları, şekil tanıma alıştırmaları, büyüklük sırasına göre anlama testleri ve son olarak, okul matematik dersleri sırasında hastanın gözlemlenmesi.
Kesin tanının çoğu bu testlerin sonucuna bağlıdır.
Bu ikinci aşamadan güvenilir bilgi elde etmek için doktorlar ve uzmanlar, hastanın muayenede olduğunu anlamamanın gerekli olduğuna inanmaktadır.
Diskalkuli Tanısı: Son Değerlendirme
Önceki testlerin bildirdiği her şeyin nihai değerlendirmesinden oluşur.
Bu aşamada doktorlar ve uzmanlar işbirliği yapar ve görüş alışverişinde bulunur.
Ayrıca muayene edilen kişiye matematiksel ve aritmetik yetenekleri hakkında bir yargı verir ve devam eden problemler için en uygun destek programını oluşturur.
Diskalkuli Teşhisi: Hangi yaşta ortaya çıkar?
Genelde diskalkuli ile ilgili sorunlar ilkokula (veya ilkokula) başlanıldığında ortaya çıkmaktadır.
Bununla birlikte, terapistler ve alandaki uzmanlar, diskalkuli teşhisini doğrulamadan önce, bireyin öğrenme fakültelerinin iyi yerleştiği 8-9 yaşını beklemenin gerekli olduğunu tespit etmişlerdir.
Teşhisi doğrulamaya yönelik bu yaklaşım, tüm spesifik öğrenme bozuklukları için ortaktır; temel olarak, patolojik olmayan bir doğanın gelişiminin gecikmesi gibi faktörler nedeniyle herhangi bir sonucun yanlış veya uygunsuz olabileceği bir "sınırlı yaş" belirlemeyi içerir.
'.İtalya'da, diskalkuli hastaları için bir destek olarak telafi edici araçların kullanılması da kanunen zorunludur (kesin olarak, kanun 170/2010).
Önemli Not!
Bazıları, telafi araçlarının diskalkulili deneklerin skolastik yolunu kolaylaştırdığını ve çalışma yükünü daha az zahmetli hale getirdiğini düşünebilir.
Ancak, durumun hiç de böyle olmadığını belirtmek gerekir: okul ortamında telafi edici araçlar bir kolaylaştırma veya avantaj sağlamaz, bu nedenle kullanımlarına yönelik herhangi bir eleştiri gereksizdir.
Diskalkuli için Dispansatif Önlemler
Dağıtıcı önlemler okul ortamı için tasarlanmıştır ve adından da anlaşılacağı gibi, diskalkulili bireyi zorluklarını zorla ortaya çıkarabilecek belirli faaliyetlerden "muaf tutmaya" hizmet eder.
Pratik açıdan, telafi önlemleri, hastaya matematik dersi ödevlerini yapması için daha fazla zaman verilmesini, sınıf alıştırmaları sırasında çözülmesi gereken matematik problemlerinin sayısını azaltmayı, ödev yüklerini azaltmayı, "planlanmamış matematik alıştırmalarından kaçınmayı vb. içerebilir.
Dağıtıcı önlemler, diskalkulili bireyin zorluklarını gidermeye yöneliktir; ayrıca, aynı zorlukları yaşamayan akranlarına kıyasla akranlarıyla yüzleşme ve aşağılık duyguları nedeniyle motivasyon kaybını önlemede önemlidir.
Diskalkuli: Ebeveynler İçin Tavsiyeler
Diskalkulili bir deneğin matematik ve aritmetik becerilerini güçlendirme yolunda ebeveynler temel bir destek unsurudur.
Diskalkuliden muzdarip olanlara yardım etmek için mutlaka bir matematikçi olmanız gerekmez; bu nedenle, kendilerini matematiksel ve aritmetik açıdan yetersiz gören ebeveynler, diskalkulili çocuklarına yardım etmekten a priori ciddi bir hata yaparlar.
Diskalkulili çocukların anne ve babalarına verilen en yaygın tavsiyeler şunlardır:
- Diskalkuli ve etkileri hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenin. Bozukluğun doğru bir şekilde bilinmesi, ebeveynin çocuğa zorluklar yaratabilecek veya mevcut sorunları ortaya çıkarabilecek tüm bu durumlardan kaçınmasını sağlar.
Diskalkulili bir kişi için daha az sıkıntılı hissetmek, engellerini daha iyi yaşamak anlamına gelir: daha az rahatsızlık, daha az kaygı, daha fazla öz saygı vb. - Matematikle oynayın. Bu, sayıların evde bulunan günlük aktivitelere veya nesnelere bağlanması anlamına gelir.Bu, hesaplama alıştırmalarını kolaylaştırır ve uygulanması için tasarlanan günün saatini daha az endişeli hale getirir.
- Dikkat dağıtan şeylerin olmadığı iş istasyonları oluşturun. Bu sayede hasta %100 hesaplama egzersizlerine ve çözülmesi gereken problemlere konsantre olur.
- Çocuğunuza kullanımı kolay bir hesap makinesi sağlayın.
- Çocuğu güçlü yönlerine odaklanmaya teşvik ederek kişisel güven üzerinde çalışın. Güçlü yönlerin kullanılması, mevcut boşlukların ve zorlukların üstesinden gelinmesine yardımcı olur.
- Çocuğunuzun çalar saatler, alarmlar vb. aracılığıyla zamanı takip etmesine yardımcı olun.
- Çocuğun çabalarını tanıyın, basit hesaplama alıştırmalarını bile çözdüğünde onu övün. Bu aynı zamanda benlik saygısını arttırmanın ve matematiksel ve aritmetik nitelikteki problemlerin yarattığı rahatsızlığı azaltmanın bir yoludur.
Diskalkuli: Destek Stratejilerinin Sınırları
Ne yazık ki, şu anda diskalkuli ve nedenleri ile ilgili bilgiler hala yetersizdir.
Bozukluğun bu zayıf anlaşılması, hesaplama becerilerini ve sayılara yönelik algıyı geliştirmeyi amaçlayan az sayıda destek aracına yol açar.
